基隆的孩子從小紮根音樂？雖然基隆不大，但不少人小時候都有學樂器的記憶，甚至長大後聊天時，還會冒出這樣的對話：「欸，你以前是管樂班的？」、「我是國樂班的！」這些片段，不只是童年的回音，更是基隆校園音樂文化的一頁篇章。這份音樂記憶，從校園開始，深深烙印在基隆學子的成長軌跡中。
八成基隆人都碰過樂器？
起源：日治時期的音樂啟蒙
基隆校園音樂的起源可追溯至日治時期（1895-1945）。當時，日本殖民政府將軍樂隊引入台灣，作為軍事與官方儀式的標配。根據歷史記載，早在荷蘭佔領時期（1624年起），台灣已有簡單的管樂活動，但真正系統化的軍樂發展始於日本統治。
軍樂的引入與校園的萌芽
1927年「臺北州立基隆中學校」（今國立基隆高中）創校，音樂教育成為課程一環，軍樂元素開始融入校園。雖然當時尚未有正式的管樂班，這些早期接觸為後來的社團發展埋下種子。戰後，國民政府遷台，帶來傳統國樂的復興需求，基隆的音樂教育因而開啟雙軌發展：管樂承襲西洋風潮，國樂則承載文化傳承。
全盛時期：1980-2000年的校園樂章
20世紀後半葉，台灣中小學音樂教育進入高峰，基隆也不例外。受美國學生樂團與日本吹奏樂文化的雙重影響，管樂在1970至1980年代迅速擴張。
管樂風潮席捲校園
1980至2000年間，基隆的管樂社團進入全盛時期，涵蓋國立基隆高中、基隆女中、基隆市立中山高中，建德國中以及信義國小及仁愛國小等校，這些團隊不僅在校內演出，更頻繁參與基隆港邊的社區活動，如中元祭、音樂比賽等，成為地方文化的一大亮點。
國樂的溫柔崛起
同一時期，國樂社團也在國民政府推廣傳統文化的背景下成長，雖起步較晚，但同樣為學生提供多元選擇。管樂與國樂的蓬勃發展，不僅反映基隆教育資源的充沛，也展現其作為北部文化樞紐的潛力。然而，這段榮景背後，仰賴的是當時的人口紅利與教育經費支持。
轉型與挑戰：少子化下的音樂縮影
進入21世紀，基隆校園音樂面臨轉型壓力。根據教育部統計處資料，2000年至2020年，台灣中小學學生人數減少近三分之一，地方學校社團經費隨之緊縮。少子化導致學生數量下滑，教育資源向台北等都會區集中，專業音樂班的興起更分流了人才。基隆因人口外移與經濟結構轉型，影響尤為顯著。
截至2025年3月，基隆保有管樂班或社團的學校縮減至5至8間，國樂社團更僅剩3間（目前東信國小、五堵國小及百福國中仍有國樂社團）。基隆高中仍維持一定的管樂傳統，而暖暖國小等基層學校則將管樂轉為興趣導向，規模與影響力已難比當年。
- 基隆市立建德國民中學：
- 建德國中有管樂社團，並且有招收新生。
- 基隆市立中正國民中學：
- 中正國中有管樂團，且有舉辦寒假管樂體驗營。
- 基隆市立中山高級中學附設國民中學：
- 中山高中附設國中在行進管樂項目表現優異，在全國學生音樂比賽中榮獲「特優」殊榮。
- 基隆市立成功國民中學：
- 成功國中有音樂班，其中有包含管樂相關的課程。
這一變遷並非基隆獨有，而是台灣教育生態的縮影，音樂教育從普及走向精簡，成為現實的必然。
未來展望：在地傳承的延續
基隆的音樂教育雖不再盛況空前，卻未完全沉寂。管樂與國樂作為文化資產，仍有在地傳承的價值。今年基隆市政府文化觀光局將於2025年3月16日（星期日）下午2點，在基隆表演藝術中心演藝廳舉辦的「國樂玩家」音樂演唱會，將以國樂為核心，展現音樂的多樣魅力，為基隆的音樂文化注入新的活力，也為市民與學子提供一場值得期待的聽覺盛宴。
基隆校園音樂常見問題FAQs
基隆的校園音樂從什麼時候開始有系統發展？
基隆校園音樂的系統發展始於日治時期（1895-1945），當時日本引進軍樂隊，1927年基隆中學校更將音樂納入課程，奠定基礎。
現在在基隆還有哪些學校有管樂或國樂社團？
截至2025年3月，基隆保有管樂班或社團的學校縮減至5至8間，國樂社團更僅剩2至3間。
少子化如何影響基隆的音樂教育？
少子化讓學生數量減少，經費縮減，基隆的管樂和國樂社團從全盛時期的廣泛分布，縮減到2025年僅剩5-8間學校維持。
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- 責任編輯：Zoe Chou
- 核稿編輯：Alin Liao
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